Aplicación de la tecnología en el aula de lenguaje musical: una propuesta con la plataforma Moodle (coautor)

Con la llegada de la pandemia, el uso de la tecnología ha proliferado en los centros educativos. Además, el tipo de uso que se puede hacer de ella es muy amplio. Tapia (2020) nos transmite, además, el enfoque que se le pueden dar a estas herramientas, como medios de aprendizaje, actividades educativas y productivas, integración pedagógica, etc. Ya antes de esto, en el aspecto musical, y, como podemos ver en Calderón et al. (2019), la tecnología educativa se da en contextos de diversa índole, tales como educación primaria, secundaria, superior, formación habilitante o ámbitos con necesidades educativas especiales. En relación a lo anteriormente comentado, los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS: Learning Management System) son herramientas muy empleadas, bien sea como refuerzo de la enseñanza presencial, o bien, como refuerzo o ausencia de esta. Dentro de estas plataformas, encontramos el Moodle. Esta plataforma ha demostrado ser muy útil en el aula, ya que, “favorece un alto nivel de control sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje” (Espigares, Bautista y García, 2020, p. 10) Como ya adelantábamos en anteriores líneas, en el aspecto musical, y más concretamente en las enseñanzas del Grado Elemental de Música del Conservatorio, el uso del Moodle resulta especialmente interesante. En este entorno, lo que se ha conocido como “innovación educativa”, parece que ha excluido como prioridad a las plataformas de esta índole, tal y como apunta Beatriz Ortega: En el caso del profesorado de secundaria, bachillerato, FP e idiomas, la formación que reciben para innovar se suele concentrar en una asignatura concreta, en lugar de aplicar la innovación en el resto de asignaturas, lo que dificulta la correcta preparación de estos futuros profesores en temas de innovación y TIC. (Ortega, 2018, p. 345; citado en Almansa, Van-Zummeren, y Haro (2019) En esta propuesta, planteamos una puesta en común de cómo herramientas que encontramos en el Moodle pueden ser empleadas en el entorno del conservatorio, concretamente en las Enseñanzas de Grado Elemental de la asignatura de Lenguaje Musical.

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